Curso de Entrenamiento Auditivo

DESDE 25€

Aula Virtual | Apertura: 13 de octubre | Aula Moodle

Temario:

1. De la adaptación al uso real: entender el proceso del paciente

Qué ocurre después de adaptar un audífono, implante coclear u otra ayuda auditiva.

Diferencia entre oír, entender y comunicarse eficazmente.

Adaptación perceptiva al nuevo estímulo auditivo.

Expectativas realistas y counselling.

Identificación de necesidades y dificultades en la vida cotidiana.

Objetivos funcionales centrados en el paciente: COSI, GAS y objetivos SMART.

Adherencia, uso diario y principales barreras.

Cuándo basta con consejo y cuándo es necesario iniciar un entrenamiento auditivo estructurado.

2. Toolbox: herramientas para mejorar la escucha y la comunicación

Estrategias comunicativas: manejo de rupturas comunicativas, repetición eficaz, reformulación, confirmación de información y uso del contexto.

Estrategias para familiares y compañeros de comunicación.

Estrategias ambientales: dónde sentarse, distancia respecto al interlocutor, iluminación, acceso a información visual y control de fuentes de ruido.

Estrategias relacionadas con el dispositivo: direccionalidad de micrófonos, reducción de ruido, programas automáticos, streaming y conectividad.

Micrófonos remotos, telebobina, Bluetooth y Auracast cuando proceda.

Qué puede resolver la tecnología y qué no.

Recursos de entrenamiento: ejercicios de escucha, materiales audiovisuales, apps, plataformas y materiales para trabajo domiciliario.

Registros de objetivos y seguimiento.

Selección crítica de recursos: qué utilizar, con quién y para qué objetivo.

3. Escuchar en el mundo real: ruido, distancia y localización

Comprensión del habla en ruido y relación señal/ruido.

Por qué aumentar simplemente el volumen no resuelve el problema.

Entrenamiento progresivo: silencio, ruido estable, ruido competitivo y situaciones reales.

Manejo de conversaciones con varios interlocutores.

Distancia y reverberación.

Escucha en restaurantes, reuniones, trabajo y actividades sociales.

Localización sonora y audición espacial.

Pistas binaurales y limitaciones según la configuración auditiva.

Ejercicios de localización en consulta y domicilio.

Integración de estrategias auditivas, visuales, ambientales y tecnológicas.

4. Cuando los dos oídos no oyen igual: SSD, AHL y configuraciones complejas

Qué cambia cuando existe sordera unilateral o hipoacusia asimétrica.

Consecuencias funcionales: habla en ruido, localización, esfuerzo auditivo, fatiga y participación social.

Opciones de manejo: audífono, CROS/BiCROS, conducción ósea e implante coclear.

Rehabilitación después de la activación de un implante coclear en SSD/AHL.

Trabajo específico con el oído tratado.

Aislamiento del oído implantado mediante streaming/DAI, oclusión u otras estrategias cuando estén indicadas.

Progresión hacia escucha binaural. 

Entrenamiento de localización y situaciones de ruido según la posición del habla y del ruido.

Problemas frecuentes: rechazo del nuevo estímulo, uso inconsistente y dependencia del oído mejor.

Cómo construir un programa domiciliario realista.

Casos clínicos y toma de decisiones.

Descripción

La adaptación de una prótesis auditiva no finaliza con la selección, ajuste o programación del dispositivo. Para muchas personas, mejorar el acceso al sonido supone también aprender a utilizar de forma más eficaz la información auditiva disponible y desarrollar estrategias que les permitan desenvolverse mejor en las situaciones de comunicación de la vida diaria.

La rehabilitación auditiva debe entenderse como un proceso amplio e individualizado. El entrenamiento auditivo constituye una de sus herramientas, pero no siempre es necesario ni representa la intervención principal. En muchos pacientes, el asesoramiento, la educación sobre su pérdida auditiva, el conocimiento de las posibilidades y limitaciones de sus dispositivos y el aprendizaje de estrategias comunicativas pueden tener un impacto muy relevante sobre su funcionamiento cotidiano.

Situaciones como mantener una conversación en ruido, participar en reuniones, comunicarse en grupo, seguir conversaciones rápidas, afrontar interrupciones o pérdidas parciales del mensaje, hablar por teléfono o manejar la fatiga y el esfuerzo auditivo requieren estrategias específicas que pueden ser entrenadas y asesoradas desde la consulta.

Este curso está dirigido a técnicos superiores en audiología protésica, audiólogos y logopedas que trabajan con personas usuarias de diferentes soluciones auditivas. Se abordarán los principios de la rehabilitación auditiva y su aplicación práctica en usuarios de audífonos, implantes cocleares, dispositivos de conducción ósea, sistemas CROS/BiCROS y configuraciones bimodales o bilaterales.

El curso tendrá un enfoque eminentemente práctico, incluyendo casos clínicos y centrado en la persona. Se trabajará cómo identificar las necesidades reales de cada paciente, decidir cuándo es necesario realizar entrenamiento auditivo y cuándo pueden ser más útiles el asesoramiento, las estrategias comunicativas, la modificación del entorno o el uso de recursos tecnológicos.

Objetivos Específicos:

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

• Identificar las necesidades auditivas, comunicativas y funcionales de cada paciente.
• Determinar qué pacientes pueden beneficiarse de entrenamiento auditivo y cuáles requieren principalmente asesoramiento, estrategias comunicativas u otras intervenciones.
• Realizar una valoración inicial de las capacidades auditivas y de las dificultades comunicativas del paciente.
• Explorar las situaciones de escucha que generan mayor dificultad en la vida cotidiana.
• Establecer objetivos de intervención funcionales, individualizados y medibles.
• Diseñar programas de entrenamiento auditivo siguiendo una progresión adecuada de dificultad.
• Trabajar las habilidades de detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión cuando estén indicadas.
• Desarrollar estrategias específicas para la comprensión del habla en ruido.
• Enseñar al paciente a manejar situaciones de escucha compleja, como conversaciones en grupo, reuniones, restaurantes, coche o entornos reverberantes.
• Desarrollar estrategias para afrontar interrupciones de la comunicación o pérdidas parciales del mensaje, incluyendo petición de repetición, reformulación y confirmación de la información recibida.
• Asesorar sobre posición, distancia, iluminación, acceso visual al interlocutor y reducción de ruido ambiental.
• Incorporar estrategias de comunicación dirigidas tanto al paciente como a sus familiares y principales interlocutores.
• Abordar el esfuerzo auditivo, la fatiga y las expectativas respecto al rendimiento de las prótesis auditivas.
• Entrenar el uso funcional de teléfono, televisión, streaming, micrófonos remotos y otros sistemas de conectividad.
• Adaptar la intervención a adultos y personas mayores.
• Trasladar las estrategias aprendidas en consulta a situaciones reales de comunicación.
• Utilizar cuestionarios, objetivos individualizados y medidas funcionales para evaluar el beneficio de la intervención.
• Favorecer la coordinación entre audiología protésica, audiología clínica y logopedia dentro de un modelo de atención centrado en la persona.

Objetivo General:

Proporcionar a los profesionales los conocimientos y herramientas necesarias para diseñar intervenciones de rehabilitación auditiva individualizadas, integrando entrenamiento auditivo, asesoramiento, estrategias comunicativas y optimización del uso de las diferentes soluciones auditivas.