Tema 1: Neurodesarrollo de la audición. M. Poch.
Tema 2: Detección y diagnóstico de la hipoacusia infantil. Faustino Núñez
Tema 3: Implicaciones de la pérdida auditiva, más allá del lenguaje. Isabel Olleta
Tema 4: Evaluación audiológica infantil (pruebas objetivas y subjetivas, audiometrías conductuales, etc). José Luis Blanco y Valeria Serra.
Tema 5: Adaptación protésica infantil, distintos tipos de prótesis (incluido Implantes osteointegrados, cocleares, etc.) José Luis Blanco y Valeria Serra.
Tema 6: Micrófonos remotos en el aula y el hogar. Carlos Calvo
Cada tema de formación constarán:
Al finalizar el curso se llevará a cabo una mesa redonda con los ponentes de cada tema, dónde se resolverán las dudas surgidas durante las semanas de formación y debate sobre temas que puedan resultar de interés para el alumnado. Para que la asistencia sea la máxima posible se intentará hacer un sábado en horario de mañana.
La hipoacusia en la etapa infantil es de las discapacidades que más influyen en el desarrollo de las habilidades comunicativas y el aprendizaje.
Es frecuente que la formación en audiología esté más enfocada a profesionales de la audioprótesis y orl, olvidando que los niños con hipoacusia desde la atención temprana hasta la universidad serán atendidos y formados por personal que desconocen los conceptos básicos necesarios para que el neurodesarrollo de estos niños pueda llevarse a cabo en todas las áreas, lenguaje, cognitivo, afectivo y social.
De ahí la necesidad de especialización por parte de las profesionales que van a tratar con estos niños en los diferentes contextos socioeducativos.
Todo ello repercutirá en una mayor integración del niño con habilidades auditivas y sin duda e uno de los mayores propósitos de este curso.
Adquirir y actualizar conocimientos en audiología y audioprótesis infantil.
Logopedas, maestras de audición y lenguaje, especialistas en atención temprana, psicólogos, pedagogos terapeúticos, etc.
Coordinador
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